Nachschau Fachaustausch „Männlichkeiten im Wandel“

Im Fachaustausch am 26.06.25 gab das Gesicht Zeigen!-Projekt “Die Freiheit, die ich meine” spannende Einblicke in die geschlechtersensible Arbeit und diskutierte mit weiteren Akteur:innen aus Wissenschaft und Praxis die Frage „Männlichkeiten im Wandel – Was braucht es, um das Potenzial von Jungen und Vätern für mehr Geschlechtergerechtigkeit zu entfalten?“ 

Prof. Dr. Michael Tunc von der Katholischen Hochschule Berlin führte mit einem Vortrag in das Thema ein. Er hob hervor, dass negativ stereotypisierende Diskurse über junge Männer mit Migrationsbiografien häufig den Blick für die Verletzlichkeiten und Diskriminierungserfahrungen verdeckten. Für ein besseres Verständnis der Lebenssituationen brauche es kontextabhängige Betrachtungen, die die Spannungsverhältnisse von Benachteiligungen und Privilegierungen in den Mittelpunkt stellen. In Bezug auf und den Umgang mit Anforderungen an Männlichkeit, stellte Michael Tunc fest, dass viele junge Männer sowohl Bezüge zu traditionellen als auch modernen Werten und Anforderungen herstellten. Für die pädagogische Praxisarbeit leitete Tunc daraus ab, dass es sich immer um „Balance-Akte“ handele, die zwischen kritischer und empowernder Reflexionsarbeit praktiziert werden müssten, und in denen kritische Selbstreflexion innerhalb der Arbeit unerlässlich sei. 

In der anschließenden Podiumsdiskussion mit Michael Tunc, Henrike Genzel (Ganztagskoordinatorin an der Ferdinand-Freiligrath-Schule), Anand Subramanian (Bildungsreferent im Projekt „Die Freiheit, die ich meine“) und Emine Yilmaz (Leiterin des Dütti-Treffs) wurde der Blick in die Arbeit mit Jugendlichen vertieft, aber auch ein Blick in die Arbeit mit Vätern geworfen. Die Podiumsdiskussion verdeutlichte, wie wichtig eine kritische Empowerment-Arbeit mit jungen Männern ist, und wie sehr es noch an entsprechenden Angeboten mangelt. Auch für Männer und Väter ist eine bedarfsorientierte und lebensnahe Arbeit wichtig, von der wiederum auch Frauen und Mütter profitieren können. Dies zeigte sich exemplarisch am Beispiel einer Vätergruppe von Anand Subramanian und Maximilian Schneider des Projekts “Die Freiheit, die ich meine” an einem Stadtteilzentrum. Nach der Workshopreihe zeigten sich einige Väter zum Beispiel deutlich offener, wenn es um die Übernahme der Kinderbetreuung ging. 

Weitere kurze Projekt-Slots ergänzten die pädagogische Praxis. Till Dahlmüller und Noel Özdem stellten das Projekt „Caring Masculinities in Action“ (CarMiA) vor. Junge Männer zwischen 18-22 Jahren wurden über 2 Jahre zu „peer-to-peer-Trainern“ ausgebildet. Der Fokus lag darauf, jungen Männern einen Zugang zu einem reflektierten Umgang mit ihrer Männlichkeit zu ermöglichen, der positive und fürsorgliche Umgangsformen mit sich selbst und anderen als Handlungsoptionen greifbar macht.  

Tayfun Guttstadt stellte das Projekt „Heroes“ vor, das an Schulen in Berlin, Hessen und Bayern tätig ist. Die „Heroes“ setzen sich mit patriarchalen Konzepten innerhalb der Gesellschaft auseinander und ermöglichen Jugendlichen eine kritische Reflexion auf Männlichkeiten, Weiblichkeiten, die damit verbundenen Anforderungen und den Begriff der „Ehre“.  

Natürlich durften beim Thema Geschlechtergerechtigkeit die Mädchen nicht fehlen. Gonca Monypenny und Katrin Benzenberg vom Projekt „Die Freiheit, die ich meine“ stellten interaktive Methoden wie das „Gender-Barometer“ vor und machten deutlich, wie gut sich Jungen- und Mädchenarbeit ergänzen können. 

Moderiert wurde die Veranstaltung von Reina-Maria Nerlich.